Обсуждение на круглом столе развития ИТ в образовании подтвердило, что "закон джунглей", по которому выживает сильнейший, действует и здесь. Уровень проникновения ИТ в школы и вузы зависит не только от того, насколько активно и качественно государство внедряет их в систему образования. Лучшие результаты получают те учреждения, руководство которых само проявляет инициативу, обеспечивая ученикам и педагогам дополнительные возможности.

В 2011 г. московские власти обеспечили доступом к компьютерам учеников первых классов. В прошлом году для более чем тысячи столичных школ закупили оборудование Apple и Lenovo с соответствующим ПО на сумму более 2 млрд руб. Но во многих школах эти компьютеры практически не используются, поскольку некому их администрировать – штатные единицы системных администраторов предусмотрены далеко не везде, такую "роскошь" могут позволить себе в основном школы, участвующие в специальных учебных программах.

Информатизация образования принесет плоды, если будет реализовываться комплексно, позволяя ученикам и студентам получать актуальные знания, умения и навыки с использованием современных технологий. Яркий пример такого подхода – образовательные программы компании Hewlett Packard, о которых рассказал Игорь Белоусов, ведущий менеджер HP по работе с образовательными и государственными учреждениями в России, СНГ и Восточной Европе. Hewlett Packard уже много лет вкладывает значительные средства в образовательные программы и работу с ведущими университетами и институтами. В России и Восточной Европе в образовательной программе HP участвуют 24 ведущих университета, том числе российские МГУ, МФТИ, МИФИ, СПБГУ, Вятский и Новосибирский университеты и другие.

В этих вузах специалисты HP совместно с прошедшими подготовку преподавателями учат студентов тому, что лучше всего знают сами – это администрирование Linux и космический практикум в МГУ, сетевые технологии и веб-технологии в МИФИ, администрирование и использование полиграфических комплексов HP в Московском Государственном университете печати и т. д. Зачем всё это HP? Ответ прост: компания только выигрывает, когда на рынке труда появляются квалифицированные ИТ-специалисты, способные понять и воплотить в жизнь технологии и решения будущего. Причем она может выбрать среди тысяч занимающихся по ее программам наиболее одаренных выпускников и предложить им работу.

Троечники и ИТ: есть ли мотивация для "серой массы"?

В интернете существует такой образовательный ресурс, как "ГлобалЛаб" – "глобальная школьная лаборатория" для тысяч школьников. Это сообщество школ, объединенных интересом к науке, к совместной работе в командах с такими же энтузиастами из разных точек России и мира.

Работа над проектами в рамках "ГлобалЛаб" помогает детям увидеть в школьных предметах не только "материал для запоминания", но и повод для творческого исследования. Например, десятки школьников из разных регионов могут исследовать погоду по ряду определенных параметров, а потом совместно обрабатывать полученную информацию.

Неожиданным эффектом стало то, что в проект потянулись троечники. Директор по развитию проекта "ГлобалЛаб" Елена Ковалевская отметила "потрясающую активность троечников, на которых в школах уже давно махнули рукой". Эти школьники стали активно работать над проектами и в результате улучшили свои результаты в учебе.

Это, безусловно, показывает огромную роль, которую играют интерес и мотивация – в виде получения зримых плодов своей "учебно-научной" деятельности детьми. А помогают в этом школе информационные технологии.